肖莉评课之张志华老师数学课

2019年10月30日周三

高一509班    课型：数学   

  今天第三节课，我来到高一509班，聆听了张志华老师的一节数学课。

  观察孩子们：孩子们刚跑完早操，满头大汗的来到教室，安静的坐下来等待上课的铃声。多数孩子快速拿出课本并翻看着预习，桌子上摆放有课堂笔记本。这种安静的气氛，既能为老师取得良好的教学效果打下基础，使课堂上的师生很快进入学习状态，还能增强学生的时间观念，使他们逐渐养成惜时如金的良好行为习惯。

张老师基本功扎实，备课很充分。他的课堂幽默风趣，富有感染力。整节课的教学设计，体现老师的主导作用和学生的主体地位。张老师利用学生熟知的线路检查和幸运52的物价竞猜，创设有效情景，在课堂一开始就牢牢抓住学生的注意力，激发学生学习兴趣。让学生通过学习“用二分法求方程的近似解”知识的过程中，体会一种解决实际问题的思维方法和技巧。帮助学生形成正确的数学观，培养学生数学的应用意识，提高学生自主学习的能力。使学生体会到数学方法来源于生活，又能去解决生活中的问题。

建议：1、课前让学生养成预习的习惯，更能激发学生的求知欲，让学生理清思路，明确学习的问题，带着问题走进课堂，提高学生听课效率；

2、高中要让多数学生能够“堂堂清”，关键在课堂知识的落实。让学生通过小组合作探究，真正去解决1-2个小习题，这是学生掌握知识，培养能力的重要手段，也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。

不当之处请多包涵！